從樂(lè)曲配器看音樂(lè)的“世界性”與“民族性”
音樂(lè)圈有這樣一個(gè)說(shuō)法——“音樂(lè)無(wú)國(guó)界”，任何音樂(lè)都不會(huì)受國(guó)家、民族、文化、語(yǔ)言等障礙的束縛，而影響人們對(duì)它的喜愛(ài)。音樂(lè)本身就是一種語(yǔ)言，可以傳遞人們的情感。很多源自不同地域及文化的音樂(lè)，即使存在語(yǔ)言障礙，卻可以在全世界所流傳，如深受各國(guó)人們喜愛(ài)的莫扎特，貝多芬等人為代表的西方交響樂(lè)，世界各國(guó)風(fēng)靡的邁克爾·杰克遜的流行音樂(lè)。從這個(gè)角度而言，音樂(lè)是“世界性”的。

但不同的音樂(lè)又是源自不同地域和不同文化，有其特有的音樂(lè)元素。從這個(gè)角度看，音樂(lè)又是具有“民族性”的。通過(guò)音樂(lè)的曲風(fēng)及使用的樂(lè)器，我們就能很容易分辨出一首樂(lè)曲源自哪個(gè)民族，或是哪個(gè)文化。國(guó)內(nèi) 有陜北民歌，新疆民歌，蒙族民歌……；世界范圍有凱爾特音樂(lè)，非洲音樂(lè)，印度音樂(lè)……。音樂(lè)類型還可分為古典音樂(lè)，現(xiàn)代音樂(lè)，流行樂(lè)，爵士樂(lè)，搖滾樂(lè)……等。從樂(lè)器看，有鋼琴，提琴，長(zhǎng)笛，小號(hào)，豎琴……等為代表的西方樂(lè)器；有二胡，三弦，古箏，揚(yáng)琴，琵琶……等為代表的東方樂(lè)器；還有各個(gè)民族特有的民族樂(lè)器，如馬頭琴，葫蘆絲，排簫，非洲鼓……等。

作為一種既依存又對(duì)立的關(guān)系，很多音樂(lè)人也在不斷探索如何協(xié)調(diào)音樂(lè)的“民族性”與“世界性”的關(guān)系，使之更好的融合在一起。樂(lè)器作為音樂(lè)的重要組成部分之一，在探索“民族”與“世界”結(jié)合的實(shí)踐過(guò)程中肩負(fù)著至關(guān)重要的作用。以樂(lè)器作為切入點(diǎn)是“民族”與“世界”結(jié)合的最直接的一種嘗試，也最為常見(jiàn)，如西方交響樂(lè)隊(duì)演奏中國(guó)民樂(lè)，中國(guó)民樂(lè)團(tuán)演奏西方古典音樂(lè)，西方交響樂(lè)團(tuán)為中國(guó)的二胡，琵琶等伴奏，中國(guó)民樂(lè)團(tuán)為小提琴伴奏，還有交響樂(lè)與搖滾樂(lè)的結(jié)合，民樂(lè)與搖滾樂(lè)的結(jié)合……既有成功，也有失敗。

聽(tīng)多了這類音樂(lè)后，似乎發(fā)現(xiàn)一個(gè)現(xiàn)象：為了把“民族”和“世界”兩者結(jié)合在一起而結(jié)合出的音樂(lè)，效果反而不會(huì)太理想，聽(tīng)起來(lái)會(huì)顯得生硬、別扭；而從音樂(lè)本身的角度出發(fā)，對(duì)兩者不同的元素進(jìn)行適當(dāng)?shù)暮Y選和糅合，反而會(huì)得到一些錦上添花的意外效果。尤其在樂(lè)器的選擇和搭配上，這種效果上的反差更為突出和明顯。

而通過(guò)對(duì)一些經(jīng)典的近現(xiàn)代音樂(lè)的編曲配器的觀察，逐漸有了一個(gè)新的認(rèn)識(shí)：樂(lè)器并沒(méi)有民族與世界之分。在給音樂(lè)配器時(shí)，不必拘泥于“民族”與“世界”的限制。如果擺脫了對(duì)樂(lè)器這種概念上的束縛，不受“民族”與“世界”的分類的思維限制，只從樂(lè)器的音色性質(zhì)考慮對(duì)樂(lè)曲的配器，選擇合適的樂(lè)器，那么，不僅會(huì)創(chuàng)作出一首非常好的作品，而且在無(wú)形中還做到了“民族性”與“世界性”的完美結(jié)合，并不會(huì)有絲毫的違和感，有些“有心栽花花不開(kāi)，無(wú)心插柳柳成蔭”的意思。

《鏢客三部曲》的配樂(lè)是當(dāng)代著名的意大利電影配樂(lè)大師ennio morricone的作品，可謂是相當(dāng)?shù)慕?jīng)典。濃厚的美國(guó)西部風(fēng)情通過(guò)音樂(lè)淋漓盡致

而單從樂(lè)器的角度看，也會(huì)發(fā)現(xiàn)一個(gè)很有趣的現(xiàn)象：雖然來(lái)不同的民族，不同的地域文化的樂(lè)器有很多種，但有很多樂(lè)器似乎只是外貌不同，本質(zhì)卻是相同的，如《鏢客三部曲》的配器中，出現(xiàn)了類似中國(guó)的“塤”的樂(lè)器，西方交響樂(lè)中類似中國(guó)古代編鐘的樂(lè)器，使用的口簧在很多民族中也都有類似的樂(lè)器……。如果說(shuō)“民族性”是一個(gè)民族特有的，但是在樂(lè)器上，這一點(diǎn)似乎就不是非常確切了。如此多的民族樂(lè)器，在一定程度上都有非常高的相似性，甚至是樣子都幾乎相同。這似乎更能說(shuō)明樂(lè)器具有“世界性”更多一些。

但我我的一點(diǎn)認(rèn)識(shí)能對(duì)音樂(lè)的“民族”與“世界”結(jié)合探索能有所幫助，能有拋磚引玉的效果。


音樂(lè)-世界的共融語(yǔ)言 music - the most inclusive language in the world
everymonth, there is one day dedicated to bringing “joy through music”. with the sponsorship of brose, we invited a music teacher fromshanghai who facilitated a monthly music workshop for our employees.

讓我們通過(guò)一個(gè)視頻來(lái)回顧一下這個(gè)工作坊的精彩瞬間。

let'sreview these wonderful moments of the music workshop through a video.

00:34

音樂(lè)一直以來(lái)都是人類的共同語(yǔ)言，不論能力高低，不論文化差異，而即興音樂(lè)更是如此。我們使用樂(lè)器為員工們提供機(jī)會(huì)，讓他們充分表達(dá)自我、探索自我、重新認(rèn)識(shí)自我、并尋找他們的需求、建立心與心的鏈接和交流，從而使他們得到良性的改變。

musicand music improvisation have always been the common language of human beings, regardless the ability or culturaldifferences. we used instruments to give our employees a chance to fullyexpress, explore and re-understand themselves. music improvisation also helpsour employees to search for their own needs, and thus obtain a positive change.

沒(méi)有基礎(chǔ)，恰恰正是探索和進(jìn)步的契機(jī)，沒(méi)有規(guī)則，反而擁有自由表達(dá)的可能。

withoutany foundation, there will be more opportunities to progress. similarly,without any rules, there will be more space for self-expression.

我們?yōu)閱T工舉辦此類工作坊，希望能讓員工們感受音樂(lè)的魅力，讓他們意識(shí)到每一個(gè)人都可以與音樂(lè)做伴。與此同時(shí)，我們也希望此課程能夠幫助員工們舒緩心情、釋放工作壓力、提升自信心，在音樂(lè)的團(tuán)隊(duì)游戲中激發(fā)團(tuán)隊(duì)合作精神，反過(guò)來(lái)會(huì)促進(jìn)在工作中的團(tuán)隊(duì)合作。

byholding these workshops, we hope to make our employees feel the charm of music and let them know that everyone can be involved in music. at the same time, wealso expect that this course can help employees relax themselves, release theirwork pressure and improve their self-confidence. some activities are in smallteams, which helps to improve teamwork abilities in operation.

音樂(lè)老師：“非常感謝融合工場(chǎng)給我機(jī)會(huì)來(lái)這里教授音樂(lè)，這次經(jīng)歷對(duì)我來(lái)說(shuō)是彌足珍貴的，因?yàn)槲沂窃谕耆�不同的環(huán)境下進(jìn)行教學(xué)，這對(duì)我改進(jìn)自己的教學(xué)方法來(lái)說(shuō)大有裨益。從課程一開(kāi)始，大家的表現(xiàn)就很棒，每個(gè)人都非常投入，這使我的教學(xué)工作變得更加輕松和愉快。同時(shí)，在這樣的環(huán)境下，員工們感到非常舒心、放松，并且更加自信”。music teacher pablo: "thanks inclusion factory a lot for giving me theopportunity to come here to teach music. this experience is very precious tome, because i've never taught in such a different environment, which is ofgreat benefit to me in improving my teaching methods. from the beginning,everyone's performance was excellent and everyone was very engaged, which mademy teaching work easier and happier. meanwhile, in such an environment, challenged employees feel very comfortable, relaxed and more confident."

lenka：“與語(yǔ)言交流相比，用不同的樂(lè)器來(lái)表達(dá)我們的情感似乎更加有效。在日常工作中，我們的員工一般不太善于表達(dá)自己的想法和情感，而在音樂(lè)工作坊中，他們更容易敞開(kāi)心扉，讓我們從另一個(gè)角度了解他們�！�

lenka: "using different musical instruments seems to be much easier wayto express our own emotions than using words. in daily work, our employees aregenerally not very keen on expressing their thoughts and feelings, while inmusic workshops, it was easier for them to open up. music class gave us achance to know our employees from a different angle."

就業(yè)輔導(dǎo)員海燕：“音樂(lè)也是一種治療手段，這樣的手段更加柔和，員工也更容易接納。課堂上的互動(dòng)協(xié)作，加深了大家彼此的合作精神，促進(jìn)團(tuán)結(jié)�？傮w來(lái)說(shuō)，音樂(lè)課對(duì)員工是有積極影響的。"

jobcoach tracey: "music is also a kind of therapy which is softer and easier for employees to accept. the interaction andcollaboration in the music class deepened the teamwork spirit and promotedunity among everyone. in general, music classes have positive impact on ouremployees."

如果要問(wèn)這個(gè)世界最具包容性的事物是什么，那絕對(duì)非音樂(lè)莫屬！

ifyou are curious about what is the most inclusive thing in the world, the answeris definitelymusic！

再次鳴謝以下企業(yè)對(duì)我們的大力支持！

thank you for all the support!

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